美国40年青年文学(图)|席琳|卡罗琳|詹妮弗
2019-12-02

    原名:40年前,美国年轻人的中国文学怎么样:“这真尴尬!”当中国人走进教室时,凯伦压力很大,她不得不大声笑,捂住脸,直截了当地叹气。凯琳将就“中国哲学与我”这个主题发表毕业演讲。班上的学生来自美国、印度、日本、新加坡等国家。除了我和老师,没有人的母语是中文。课堂上只有一条规则,“说汉语”。我和我的朋友丽贝卡想知道我们是否可以以一种新的方式把中国人的快乐介绍给美国人?”凯萨琳展示了她的想法:用扇子画扇贝,猫头鹰画猫头鹰,河马画马,笑声和掌声来自世界各地的学生。凯萨琳非常骄傲。她年轻时住在泰国,学会了使用筷子。她模糊地偏爱亚洲文化。2006年,为了挑战最难学的,卡林大学第一年开始学习汉语。三年后,她第一次踏上中国的土地,毕业后,她去中国教英语。吃了更多的川菜和烤鸭,走更多的小巷和小巷,凯琳发现自己真正热爱中国文化。我还想继续致力于教育和交流。所以她来到明德学院蒙特利国际研究所学习汉语。我们没有在学习词汇和语法。我学习了《三国演义》、张茜的西域和丝绸之路。今年,我正在学习孙子的战争艺术。“我们现在所学的是文化,”卡林强调。塞琳的母亲从来没有想到她的女儿会因为中国而与自己发生冲突。我想做汉语学习和研究。我不想走我母亲为我设计的生活。”17岁的塞琳就读于蒙特利郡最好的学校之一卡梅尔高中。她的母亲是土耳其移民,她希望女儿能接受最好的教育,将来能得到一份高薪的工作,比如当医生,受到尊重和“挣得更多”。塞琳的生活按计划进行,直到有一天她在学校学习中文。中文很有趣!”在2014年暑假期间,席琳到中国参加交流项目。她去了北京、上海和郑州,看到了长城,吃了正宗的中餐,还接触了生活的东方。长城太壮观了,我的脚都疼了……中国人民非常善良……我以前听说中国的空气不好,但事实上,在郑州的时间对我的皮肤是最好的时间。中国一直萦绕在席琳的心头,但她母亲的“美国梦”也根深蒂固。她知道(我想继续学习汉语)她应该很生气。但是我们很固执,所以在我们申请大学之前,我们不要再谈论这件事了。一些与席琳一起学习汉语的长辈和姐妹在斯坦福大学、加利福尼亚大学、伯克利大学和其他学校注册,并继续他们的汉语学习。我希望我妈妈能理解,有一天,学习汉语是有前途的。前途光明。在过去的40年里,汉语是美国高等教育系统中发展最快的语言之一。根据美国现代语言学学会(AmericanSocietyofModelLinguitics)的数据,美国高等教育体系中的汉语课程数量1980年为11366门,2016年为53069门。如果时间跨度延长至60年,在美国只有中国、韩国和阿拉伯语增加了8.5倍以上。中国班级数量第一,既有速度,又有数量。中国学生的数量不仅大幅度增加,而且年龄范围也扩大了。根据2017年《美国初等和中等教育外语教学国家报告》,现在汉语学习在美国的中小学(从幼儿园到中学)广泛分布。1100多所学校开设汉语课程,40000多名美国儿童在学习汉语。《2017年全国初中外语教学报告》就是这样的。颜色越深,学校教的汉语就越多。年长的MIIS项目协调员珍妮弗对凯萨琳和席琳的学校都提供学习中文的机会印象深刻。当我还是个孩子的时候,就像20年前,中文显然不在学校的课程中,我的父母不想让我们学习中文。但是近年来,詹妮弗不得不和中国人打交道。每个人都希望有效地学习汉语。在美国,有汉语老师想保持汉语水平,有外交官和商人想被派到中国工作,有年轻人和退休老人想旅游,纯粹出于爱好。根据MIIS不完全的统计数据,在1990年毕业的270名学生中,55%是部分学生。有汉语学习经验,从事商务活动,30%在政府部门和跨政府部门工作。1990年MIIS之后中国毕业生的就业前景詹妮弗叹了口气:“现在我要考虑让我的孩子学习中文。”在MIIS学习中文的雅各布说,会说中文、了解中国文化的人渴望找到工作,这是他学习中文的第一动机,“但你最终会爱上中文。”文化。在MIIS教中文的戴教授说,她现在教给学生的文化和哲学多于技能。谈到孙子的战争艺术,他们现在知道许多原则可以用在生活中。“一个美国学生在课堂上分享了这一点:”例如,在婚姻中,我应该了解我的妻子,彼此很了解,否则我就容易出问题。“卡罗琳和她的同学鼓掌笑道:”你看,跨文化交流是多么好,我它使人们看世界和自己的视角更加重要。《责任编辑:余鹏飞》